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아산시 온양4동, 시설관리공단과 함께 설 명절 후원품 전달
아산시 온양4동, 시설관리공단과 함께 설 명절 후원품 전달 (아산시 제공)
[충청25시] 아산시 온양4동은 5일 아산시시설관리공단과 함께 설 명절을 맞아 관내 취약계층을 대상으로 후원품 전달 봉사활동을 진행했다.이번 봉사활동은 명절을 앞두고 생활에 어려움을 겪는 이웃들의 생활 안정을 돕고 정서적 소외감을 해소하기 위해 마련됐으며 관내 취약계층 138세대를 방문해 후원품을 전달했다.후원품을 전달받은 한 어르신은 "명절이 다가오면 마음이 더 허전했는데, 이렇게 직접 찾아와 안부도 물어주고 물품까지 챙겨줘 큰 힘이 된다"며 감사의 마음을 전했다.이유영 온양4동장은 "설 명절을 맞아 관내 주민들이 따뜻한 마음을 느꼈기를 바란다"며 "앞으로도 명절뿐만 아니라 일상에서도 이웃을 세심히 살피는 온양4동이 되도록 노력하겠다"고 말했다.
2026-02-06
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아산시 온양4동, 시설관리공단과 함께 설 명절 후원품 전달
아산시 온양4동, 시설관리공단과 함께 설 명절 후원품 전달 (아산시 제공)
[충청25시] 아산시 온양4동은 5일 아산시시설관리공단과 함께 설 명절을 맞아 관내 취약계층을 대상으로 후원품 전달 봉사활동을 진행했다.이번 봉사활동은 명절을 앞두고 생활에 어려움을 겪는 이웃들의 생활 안정을 돕고 정서적 소외감을 해소하기 위해 마련됐으며 관내 취약계층 138세대를 방문해 후원품을 전달했다.후원품을 전달받은 한 어르신은 "명절이 다가오면 마음이 더 허전했는데, 이렇게 직접 찾아와 안부도 물어주고 물품까지 챙겨줘 큰 힘이 된다"며 감사의 마음을 전했다.이유영 온양4동장은 "설 명절을 맞아 관내 주민들이 따뜻한 마음을 느꼈기를 바란다"며 "앞으로도 명절뿐만 아니라 일상에서도 이웃을 세심히 살피는 온양4동이 되도록 노력하겠다"고 말했다.
2026-02-06
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역사를 걷고, 공동체를 배우다
역사를 걷고, 공동체를 배우다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 1 학년 전 학급을 대상으로 독립기념관 연계 1일 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 교실 수업의 한계를 넘어 실제 현장에서 배우는 역사·문화 경험을 통해 학생들의 전인적 성장을 도모하고, 차년도 수학여행을 준비하는 연계형 프로그램으로 기획되었다.학생들은 독립기념관에서 전문 해설과 자유 관람을 통해 우리나라 독립운동의 역사적 흐름과 의미를 살펴보며 탐구 역량을 키웠다.전시물 관찰과 자료 탐색을 바탕으로 독립운동가의 삶과 정신, 일제강점기 사회상, 민족운동에 담긴 가치를 깊이 있게 성찰하는 시간을 가졌다.이러한 활동은 단순한 견학을 넘어 역사적 사실을 스스로 해석하고 질문하는 학습 경험으로 이어졌다.이번 현장체험학습은 교육과정 재구성을 통해 교과 학습과도 긴밀히 연계되었다.국어에서는 독립운동을 주제로 한 설명문과 감상문 쓰기 활동을, 영어에서는 관련 자료와 영상 속 표현을 이해하고 정리하는 활동을 진행했다.수학과 사회, 과학 교과에서는 독립운동 시기의 통계 자료 분석, 국제적 인구 이동, 통신과 과학기술의 원리 탐구를 통해 사고의 폭을 넓혔다.도덕, 음악, 미술, 체육, 한문 교과까지 연계하여 나라사랑과 공동체 책임, 예술적 표현과 협동 활동을 함께 경험하도록 구성했다.특히 다문화 밀집 학교의 특성을 반영하여 조별 활동과 단체 이동, 공공시설 이용 과정에서 의사소통 능력과 협력 문화를 강화하는 데 중점을 두었다.사전 안전교육을 통해 단체 생활 규칙과 안전 수칙을 충분히 안내하고, 현장에서는 학생 스스로 질서와 책임을 인식하도록 지도했다.백재흠 교장은 "이번 현장체험학습은 역사를 배우는 것을 넘어 서로를 이해하고 함께 살아가는 공동체의 가치를 몸으로 익히는 시간이었다 "며 "이 경험이 2 학년 수학여행과 학교 생활 전반으로 이어져 학생들의 성숙한 시민 의식과 협력적 태도를 키우는 밑거름이 되길 기대한다 "고 말했다.신창중학교는 앞으로도 교육과정과 연계한 체험 중심 학습을 지속적으로 운영하여, 학생들이 배움 속에서 소통하고 연대하는 학교 문화를 만들어 갈 계획이다.
2026-01-07
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역사를 걷고, 공동체를 배우다
역사를 걷고, 공동체를 배우다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 1 학년 전 학급을 대상으로 독립기념관 연계 1일 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 교실 수업의 한계를 넘어 실제 현장에서 배우는 역사·문화 경험을 통해 학생들의 전인적 성장을 도모하고, 차년도 수학여행을 준비하는 연계형 프로그램으로 기획되었다.학생들은 독립기념관에서 전문 해설과 자유 관람을 통해 우리나라 독립운동의 역사적 흐름과 의미를 살펴보며 탐구 역량을 키웠다.전시물 관찰과 자료 탐색을 바탕으로 독립운동가의 삶과 정신, 일제강점기 사회상, 민족운동에 담긴 가치를 깊이 있게 성찰하는 시간을 가졌다.이러한 활동은 단순한 견학을 넘어 역사적 사실을 스스로 해석하고 질문하는 학습 경험으로 이어졌다.이번 현장체험학습은 교육과정 재구성을 통해 교과 학습과도 긴밀히 연계되었다.국어에서는 독립운동을 주제로 한 설명문과 감상문 쓰기 활동을, 영어에서는 관련 자료와 영상 속 표현을 이해하고 정리하는 활동을 진행했다.수학과 사회, 과학 교과에서는 독립운동 시기의 통계 자료 분석, 국제적 인구 이동, 통신과 과학기술의 원리 탐구를 통해 사고의 폭을 넓혔다.도덕, 음악, 미술, 체육, 한문 교과까지 연계하여 나라사랑과 공동체 책임, 예술적 표현과 협동 활동을 함께 경험하도록 구성했다.특히 다문화 밀집 학교의 특성을 반영하여 조별 활동과 단체 이동, 공공시설 이용 과정에서 의사소통 능력과 협력 문화를 강화하는 데 중점을 두었다.사전 안전교육을 통해 단체 생활 규칙과 안전 수칙을 충분히 안내하고, 현장에서는 학생 스스로 질서와 책임을 인식하도록 지도했다.백재흠 교장은 "이번 현장체험학습은 역사를 배우는 것을 넘어 서로를 이해하고 함께 살아가는 공동체의 가치를 몸으로 익히는 시간이었다 "며 "이 경험이 2 학년 수학여행과 학교 생활 전반으로 이어져 학생들의 성숙한 시민 의식과 협력적 태도를 키우는 밑거름이 되길 기대한다 "고 말했다.신창중학교는 앞으로도 교육과정과 연계한 체험 중심 학습을 지속적으로 운영하여, 학생들이 배움 속에서 소통하고 연대하는 학교 문화를 만들어 갈 계획이다.
2026-01-07
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역사를 걷고, 공동체를 배우다
역사를 걷고, 공동체를 배우다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 1 학년 전 학급을 대상으로 독립기념관 연계 1일 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 교실 수업의 한계를 넘어 실제 현장에서 배우는 역사·문화 경험을 통해 학생들의 전인적 성장을 도모하고, 차년도 수학여행을 준비하는 연계형 프로그램으로 기획되었다.학생들은 독립기념관에서 전문 해설과 자유 관람을 통해 우리나라 독립운동의 역사적 흐름과 의미를 살펴보며 탐구 역량을 키웠다.전시물 관찰과 자료 탐색을 바탕으로 독립운동가의 삶과 정신, 일제강점기 사회상, 민족운동에 담긴 가치를 깊이 있게 성찰하는 시간을 가졌다.이러한 활동은 단순한 견학을 넘어 역사적 사실을 스스로 해석하고 질문하는 학습 경험으로 이어졌다.이번 현장체험학습은 교육과정 재구성을 통해 교과 학습과도 긴밀히 연계되었다.국어에서는 독립운동을 주제로 한 설명문과 감상문 쓰기 활동을, 영어에서는 관련 자료와 영상 속 표현을 이해하고 정리하는 활동을 진행했다.수학과 사회, 과학 교과에서는 독립운동 시기의 통계 자료 분석, 국제적 인구 이동, 통신과 과학기술의 원리 탐구를 통해 사고의 폭을 넓혔다.도덕, 음악, 미술, 체육, 한문 교과까지 연계하여 나라사랑과 공동체 책임, 예술적 표현과 협동 활동을 함께 경험하도록 구성했다.특히 다문화 밀집 학교의 특성을 반영하여 조별 활동과 단체 이동, 공공시설 이용 과정에서 의사소통 능력과 협력 문화를 강화하는 데 중점을 두었다.사전 안전교육을 통해 단체 생활 규칙과 안전 수칙을 충분히 안내하고, 현장에서는 학생 스스로 질서와 책임을 인식하도록 지도했다.백재흠 교장은 "이번 현장체험학습은 역사를 배우는 것을 넘어 서로를 이해하고 함께 살아가는 공동체의 가치를 몸으로 익히는 시간이었다 "며 "이 경험이 2 학년 수학여행과 학교 생활 전반으로 이어져 학생들의 성숙한 시민 의식과 협력적 태도를 키우는 밑거름이 되길 기대한다 "고 말했다.신창중학교는 앞으로도 교육과정과 연계한 체험 중심 학습을 지속적으로 운영하여, 학생들이 배움 속에서 소통하고 연대하는 학교 문화를 만들어 갈 계획이다.
2026-01-07
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역사를 걷고, 공동체를 배우다
역사를 걷고, 공동체를 배우다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 1 학년 전 학급을 대상으로 독립기념관 연계 1일 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 교실 수업의 한계를 넘어 실제 현장에서 배우는 역사·문화 경험을 통해 학생들의 전인적 성장을 도모하고, 차년도 수학여행을 준비하는 연계형 프로그램으로 기획되었다.학생들은 독립기념관에서 전문 해설과 자유 관람을 통해 우리나라 독립운동의 역사적 흐름과 의미를 살펴보며 탐구 역량을 키웠다.전시물 관찰과 자료 탐색을 바탕으로 독립운동가의 삶과 정신, 일제강점기 사회상, 민족운동에 담긴 가치를 깊이 있게 성찰하는 시간을 가졌다.이러한 활동은 단순한 견학을 넘어 역사적 사실을 스스로 해석하고 질문하는 학습 경험으로 이어졌다.이번 현장체험학습은 교육과정 재구성을 통해 교과 학습과도 긴밀히 연계되었다.국어에서는 독립운동을 주제로 한 설명문과 감상문 쓰기 활동을, 영어에서는 관련 자료와 영상 속 표현을 이해하고 정리하는 활동을 진행했다.수학과 사회, 과학 교과에서는 독립운동 시기의 통계 자료 분석, 국제적 인구 이동, 통신과 과학기술의 원리 탐구를 통해 사고의 폭을 넓혔다.도덕, 음악, 미술, 체육, 한문 교과까지 연계하여 나라사랑과 공동체 책임, 예술적 표현과 협동 활동을 함께 경험하도록 구성했다.특히 다문화 밀집 학교의 특성을 반영하여 조별 활동과 단체 이동, 공공시설 이용 과정에서 의사소통 능력과 협력 문화를 강화하는 데 중점을 두었다.사전 안전교육을 통해 단체 생활 규칙과 안전 수칙을 충분히 안내하고, 현장에서는 학생 스스로 질서와 책임을 인식하도록 지도했다.백재흠 교장은 "이번 현장체험학습은 역사를 배우는 것을 넘어 서로를 이해하고 함께 살아가는 공동체의 가치를 몸으로 익히는 시간이었다 "며 "이 경험이 2 학년 수학여행과 학교 생활 전반으로 이어져 학생들의 성숙한 시민 의식과 협력적 태도를 키우는 밑거름이 되길 기대한다 "고 말했다.신창중학교는 앞으로도 교육과정과 연계한 체험 중심 학습을 지속적으로 운영하여, 학생들이 배움 속에서 소통하고 연대하는 학교 문화를 만들어 갈 계획이다.
2026-01-07
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역사를 걷고, 공동체를 배우다
역사를 걷고, 공동체를 배우다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 1 학년 전 학급을 대상으로 독립기념관 연계 1일 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 교실 수업의 한계를 넘어 실제 현장에서 배우는 역사·문화 경험을 통해 학생들의 전인적 성장을 도모하고, 차년도 수학여행을 준비하는 연계형 프로그램으로 기획되었다.학생들은 독립기념관에서 전문 해설과 자유 관람을 통해 우리나라 독립운동의 역사적 흐름과 의미를 살펴보며 탐구 역량을 키웠다.전시물 관찰과 자료 탐색을 바탕으로 독립운동가의 삶과 정신, 일제강점기 사회상, 민족운동에 담긴 가치를 깊이 있게 성찰하는 시간을 가졌다.이러한 활동은 단순한 견학을 넘어 역사적 사실을 스스로 해석하고 질문하는 학습 경험으로 이어졌다.이번 현장체험학습은 교육과정 재구성을 통해 교과 학습과도 긴밀히 연계되었다.국어에서는 독립운동을 주제로 한 설명문과 감상문 쓰기 활동을, 영어에서는 관련 자료와 영상 속 표현을 이해하고 정리하는 활동을 진행했다.수학과 사회, 과학 교과에서는 독립운동 시기의 통계 자료 분석, 국제적 인구 이동, 통신과 과학기술의 원리 탐구를 통해 사고의 폭을 넓혔다.도덕, 음악, 미술, 체육, 한문 교과까지 연계하여 나라사랑과 공동체 책임, 예술적 표현과 협동 활동을 함께 경험하도록 구성했다.특히 다문화 밀집 학교의 특성을 반영하여 조별 활동과 단체 이동, 공공시설 이용 과정에서 의사소통 능력과 협력 문화를 강화하는 데 중점을 두었다.사전 안전교육을 통해 단체 생활 규칙과 안전 수칙을 충분히 안내하고, 현장에서는 학생 스스로 질서와 책임을 인식하도록 지도했다.백재흠 교장은 "이번 현장체험학습은 역사를 배우는 것을 넘어 서로를 이해하고 함께 살아가는 공동체의 가치를 몸으로 익히는 시간이었다 "며 "이 경험이 2 학년 수학여행과 학교 생활 전반으로 이어져 학생들의 성숙한 시민 의식과 협력적 태도를 키우는 밑거름이 되길 기대한다 "고 말했다.신창중학교는 앞으로도 교육과정과 연계한 체험 중심 학습을 지속적으로 운영하여, 학생들이 배움 속에서 소통하고 연대하는 학교 문화를 만들어 갈 계획이다.
2026-01-07
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국공립 모종힐스테이트어린이집, 온양3동 행복키움추진단에 저소득 가정 지원 후원금 전달
국공립 모종힐스테이트어린이집, 온양3동 행복키움추진단에 저소득 가정 지원 후원금 전달 (아산시 제공)
[충청25시] 국공립 모종힐스테이트어린이집은 지난 13일 관내 취약계층 지원을 위해 후원금 60만 원을 온양3동 행복키움추진단에 전달했다.이번 후원금은 모종힐스테이트어린이집 선생님들이 주변의 어려운 이웃을 돕기 위해 뜻을 모아 마련한 것으로, 관내 저소득 가정과 복지 사각지대 해소를 위한 다양한 복지사업에 사용될 예정이다.신미애 원장은 “정성이 담긴 후원금이 지역 내 어려운 이웃들에게 작은 힘이 되길 바란다”며 “앞으로도 아이들이 나눔의 가치를 배우며 성장할 수 있도록 지속적인 기부 활동을 이어가겠다”고 말했다.임승근·박충서 공동단장은 “매년 잊지 않고 온정을 베풀어 주시는 모종힐스테이트어린이집에 진심으로 감사드린다”며 “기탁해 주신 성금은 도움이 필요한 가구에 소중히 전달해 따뜻한 온양3동을 만드는 데 최선을 다하겠다”고 밝혔다.한편 국공립 모종힐스테이트어린이집은 꾸준한 성금 기탁을 통해 지역사회 나눔 문화 확산에 앞장서며 모범을 보이고 있다.
2026-01-14
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국공립 모종힐스테이트어린이집, 온양3동 행복키움추진단에 저소득 가정 지원 후원금 전달
국공립 모종힐스테이트어린이집, 온양3동 행복키움추진단에 저소득 가정 지원 후원금 전달 (아산시 제공)
[충청25시] 국공립 모종힐스테이트어린이집은 지난 13일 관내 취약계층 지원을 위해 후원금 60만 원을 온양3동 행복키움추진단에 전달했다.이번 후원금은 모종힐스테이트어린이집 선생님들이 주변의 어려운 이웃을 돕기 위해 뜻을 모아 마련한 것으로, 관내 저소득 가정과 복지 사각지대 해소를 위한 다양한 복지사업에 사용될 예정이다.신미애 원장은 “정성이 담긴 후원금이 지역 내 어려운 이웃들에게 작은 힘이 되길 바란다”며 “앞으로도 아이들이 나눔의 가치를 배우며 성장할 수 있도록 지속적인 기부 활동을 이어가겠다”고 말했다.임승근·박충서 공동단장은 “매년 잊지 않고 온정을 베풀어 주시는 모종힐스테이트어린이집에 진심으로 감사드린다”며 “기탁해 주신 성금은 도움이 필요한 가구에 소중히 전달해 따뜻한 온양3동을 만드는 데 최선을 다하겠다”고 밝혔다.한편 국공립 모종힐스테이트어린이집은 꾸준한 성금 기탁을 통해 지역사회 나눔 문화 확산에 앞장서며 모범을 보이고 있다.
2026-01-14
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국공립 모종힐스테이트어린이집, 온양3동 행복키움추진단에 저소득 가정 지원 후원금 전달
국공립 모종힐스테이트어린이집, 온양3동 행복키움추진단에 저소득 가정 지원 후원금 전달 (아산시 제공)
[충청25시] 국공립 모종힐스테이트어린이집은 지난 13일 관내 취약계층 지원을 위해 후원금 60만 원을 온양3동 행복키움추진단에 전달했다.이번 후원금은 모종힐스테이트어린이집 선생님들이 주변의 어려운 이웃을 돕기 위해 뜻을 모아 마련한 것으로, 관내 저소득 가정과 복지 사각지대 해소를 위한 다양한 복지사업에 사용될 예정이다.신미애 원장은 “정성이 담긴 후원금이 지역 내 어려운 이웃들에게 작은 힘이 되길 바란다”며 “앞으로도 아이들이 나눔의 가치를 배우며 성장할 수 있도록 지속적인 기부 활동을 이어가겠다”고 말했다.임승근·박충서 공동단장은 “매년 잊지 않고 온정을 베풀어 주시는 모종힐스테이트어린이집에 진심으로 감사드린다”며 “기탁해 주신 성금은 도움이 필요한 가구에 소중히 전달해 따뜻한 온양3동을 만드는 데 최선을 다하겠다”고 밝혔다.한편 국공립 모종힐스테이트어린이집은 꾸준한 성금 기탁을 통해 지역사회 나눔 문화 확산에 앞장서며 모범을 보이고 있다.
2026-01-14
