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충남교육청, 제주4·3 배움자리 운영으로 평화·역사 이음
충청남도_교육청 (사진제공=충청남도교육청)
[충청25시] 충남교육청은 10월 30일부터 11월 1일까지 제주 일원에서 ‘평화·역사이음 역량강화 배움자리’를 운영한다.이번 연수는 상반기에 저경력 교사를 중심으로 추진된 데 이어 하반기에는 대상층을 확대해 관련 교과와 업무담당 초중등 교사 35명이 참가한다.참가자들은 사전 원격연수인 ‘제주4·3의 흔적을 찾아서’과정을 이수하고 관련 도서를 제공받아 현장연수와의 연계성을 강화했다.연수는 탐방, 현지 인터뷰, 토의 등 참여와 실천 중심의 활동으로 구성되어 교사들의 체험적 이해를 높였다.참가단은 ‘4·3이 나에게 건넨 말’의 저자 한상희 작가와 함께 ‘제주4·3과 공동체의 회복탄력성’을 주제로 송악산과 알뜨르 일원의 유적지를 탐방했다.또한 제주4·3연구소 이동현 특별연구원과 함께 영화 ‘지슬’의 배경이 된 동광리 일원을 방문해 4·3의 역사와 지역공동체의 이야기를 직접 듣고 공감하는 시간을 가졌다.연수 마지막 날에는 지난 6월 충남교육청과 업무협약을 체결한 제주4·3평화재단을 방문해, 재단의 세대전승과 전국화 활동에 관해 청취하고 4·3평화공원에서 희생자들을 추념하며 평화의 의미를 되새길 예정이다.김지철 교육감은 “제주 4·3의 아픔과 상처를 함께 보듬고 화해와 상생으로 나아가기 위한 역할을 인식하는 소중한 계기가 되길 바란다”며, “향후 학교 교육과정과 4·3교육을 연계할 방안을 적극 모색하고 기억과 기록으로 올바른 역사를 세워나가는 중추적 역할을 기대한다”고 말했다.
2025-10-30
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충남교육청, 2025년 4분기 전국 시도 교육청 교육국장 협의회 개최
충청남도_교육청 (사진제공=충청남도교육청)
[충청25시] 충남교육청은 30일부터 31일까지 보령머드테마파크에서 ‘2025년 4분기 전국 시도 교육청 교육국장 협의회’를 개최한다.전국 시도 교육청 교육국장 협의회는 교육부와 시도 교육청 간 교육정책과 현안사항 등을 협의하며 상호간의 정보교환과 협력증진을 목적으로 교육국장들이 모여 분기별 우수사례를 공유하고 교육 현안에 대해 논의하며 공동 협력 방안을 모색하는 자리이다.이번 협의회는 충남교육청 주관으로 열리며 전국 17개 시도 교육청 교육국장과 교육감협의회 사무국, 교육부 관계자 등 80여명이 참석한다.주요 협의 안건으로는 △인공지능 중점학교 모집 △기초학력보장 지원체계 강화 △2026년 사립유치원 교원 연수비 지원 △누리과정-초등학교 이음교육 협력 정책 등이 다뤄질 예정이다.특히 시도 교육청이 제안한 교육 현장의 실질적 운영 과제 중 기초학력 보장을 위한 공교육 강화 방안과 개별 맞춤형 지원체계 구축을 위한 협력 방향에 대해 심도 있는 논의가 진행된다.김경호 교육국장은 “이번 협의회는 우리 교육이 직면한 다양한 과제를 함께 논의하고 공교육 강화를 위한 시도 교육청 간 소통과 협력의 장이 될 것”이라며 “충남교육청도 기초학력 보장을 위한 책임교육 정책을 꾸준히 추진해 나가겠다”고 밝혔다.
2025-10-30
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폭력과 차별 없는 건강한 조직문화 조성
폭력예방 통합교육(대전학생해양수련원)
[충청25시] 대전학생해양수련원은 10월 29일 전 직원을 대상으로 폭력과 차별 없는 건강한 조직문화를 조성하기 위해 4대 폭력예방 통합교육을 진행했다.이번 교육은 최근 심각한 사회적 문제로 대두된 인공지능 기술을 활용한 딥페이크 등 디지털 성범죄의 심각성을 알리고 스토킹, 교제 폭력 등 다양한 형태로 발생하는 성범죄에 대한 이해와 피해 예방을 위해 마련됐다.교육을 진행한 한국양성평등교육진흥원 전진희 강사는 직원 간 공감과 이해의 중요성을 강조했고 위계관계 또는 친밀한 관계에서 쉽게 발생할 수 있는 조직 내 폭력 사례들을 소개해 직원들의 경각심을 높였다.또한 전 직원의 올바른 가치관 형성과 성인지 감수성 함양으로 건전하고 평등한 조직문화를 만들기 위한 노력을 제시했다.대전학생해양수련원 이병민 원장은 “폭력의 상호 연관성을 이해하고 교육에서 끝나는 것이 아니라 일상 속 실천으로 이어져 더욱 일하기 좋은 직장 문화를 만들기 위해 노력하겠다”고 말했다.
2025-10-30
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2025년 대전교육정책연구소 정책연구 최종보고회 개최
대전교육정책연구소 정책연구 최종보고회 (사진제공=대전시교육청)
[충청25시] 대전교육과학연구원 대전교육정책연구소는 10월 20일 21일 30일 대전교육정책연구소 정책연구협의회실에서 총 8건의 자체·현장연구 최종보고회를 실시했다고 밝혔다.이번 최종보고회에서는 과제별로 연구책임자 및 공동연구진, 심의위원, 연구협력관, 대전교육정책연구소 연구위원 등 15명 내외의 전문가가 모여 해당 연구에 대한 과제를 총체적으로 심의했다.1일 차인 10월 20일에는 ‘초등학교 신규교사 역량 강화를 위한 수습교사제 도입 방안’과 ‘유보통합의 안정적인 정착을 위한 대전유아교육진흥원 발전 방안’이라는 자체연구를 심의했다.2일 차인 10월 21일에는 ‘AIDT 활용 실태 분석 및 적용 방안 연구’, ‘대전 초등학생의 문해력 향상 방안 연구’라는 현장연구와 ‘대전교육연수원 교육공동체 힐링파크 운영 방안 연구’라는 자체연구를 심의했다.3일 차인 10월 30일에는 ‘대전 경계선지능 학생 실태 분석 및 지원 방안’, ‘학생맞춤통합지원 운영 체계 구축 방안’, ‘2025년 대전교육종단연구 결과 분석’순으로 자체연구 심의가 진행됐다.대전교육정책연구소에서는 최종보고회 이후 심의 의견을 반영한 완료보고서를 발간하며 연구 결과 공유 및 정책 입안 논의를 위해 대전교육정책연구소 연차보고회를 개최하고 4급 이상 공무원을 대상으로 대전교육정책 워크숍을 개최할 예정이다.대전교육과학연구원 김선희 대전교육정책연구소장은 “정책연구 결과가 실제 정책으로 구현되어 현장에 뿌리내릴 수 있도록 하겠다”며 “미래지향적 교육정책을 지속적으로 연구·개발해 ‘행복한 학교 미래를 여는 대전교육’의 싱크탱크로서 최선의 역할을 다할 것”이라고 말했다.
2025-10-30
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0과 1 그리고 무한한 가능성을 열다!
미션 챌린지 네오봇 (사진제공=대전시교육청)
[충청25시] 대전교육정보원은 ‘0과 1 그리고 무한한 가능성’을 주제로 ‘2025년 대전 디지털 교육 나눔1010’행사를 9월 22일부터 10월 28일까지 5주간 초·중·고 학생, 교원, 학부모를 대상으로 다채로운 온·오프라인 프로그램을 기획해 성황리에 운영했다고 밝혔다.주요 프로그램은 9월 22일부터 9월 30일까지 교사를 대상으로 ‘AI 바이브 코딩’, ‘AI·SW 및 에듀테크 활용’연수를 진행했고, 이후 ‘창작과 공유를 주제로 티처랩을 운영해 교사들이 자유롭게 수업 및 학생 지도 업무에 필요한 앱과 자료를 제작해 동료 교사들에게 온라인으로 공유했다. 10월 21일부터 10월 23일에는 대안교육 위탁학생과 특수학생을 대상으로 디지털 교육격차 완화를 위한 프로그램을 운영했고, 10월 25일에는 ‘학생과 학부모가 함께하는 AI·SW 체험교실’, ‘교사가 운영하는 AI·SW 자유 체험 부스’, ‘현직 교사가 들려주는 AI시대의 정보교육’, ‘GPT 활용 및 바이브 코딩 학부모 연수’등 학생과 학부모를 대상으로 다양한 체험 위주의 AI·SW 체험 프로그램과 학부모들의 궁금증을 해소하기 위한 특강과 실습 연수를 운영해 큰 호응을 얻었다.또한 본 행사는 오프라인뿐만 온라인을 통해 제1회 AI 창작 챌린지 대회 우수작 및 SW교육 우수사례 공유, AI미션 챌린지 등을 기획해 온·오프라인 어디서 누구나 AI·SW를 배우고 즐길 수 있는 다채로운 콘텐츠 및 체험을 운영했다.대전교육정보원 이영주 원장은“‘2025년 대전 디지털 교육 나눔1010’을 통해 학생·학부모·교원 교육공동체 모두 빠르게 변화하는 AI·SW 기술을 직접 경험하며 이해하는 기회를 제공했고, 앞으로도 AI교육 활성화 및 문화 조성을 위한 다양한 프로그램을 운영하겠다”고 말했다.
2025-10-30
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대전교육청, 「유치원·어린이집 특수교육 컨설팅」운영
대전광역시_교육청
[충청25시] 대전시교육청은 특수교육대상유아의 교육적 성장과 발달 지원 강화를 위한 ‘유치원·어린이집 특수교육 컨설팅'을 10월 30일부터 12월 10일까지 운영한다고 밝혔다.특수교육 컨설팅은 유치원과 어린이집 현장의 요구를 반영한 맞춤형 지원으로 교원 및 보육교직원의 특수교육 역량을 높여 특수교육대상유아에게 질 높은 교육을 제공하기 위한 수요자 중심의 지원 사업이다.관내 유치원·어린이집 20개 기관을 대상으로 하는 이번 컨설팅은 특수교육 전문가 11명으로 구성된 컨설팅지원단이 직접 기관을 방문해 현장 밀착형 특수교육 지원을 실시한다.주요 내용은 개별화교육계획, 행동 중재, 특수교육 행정 지원, 초등학교 입학 지원, 감각장애 지원이다.특히 각 기관의 여건과 운영 필요에 따라 선택한 영역을 중심으로 기관당 1~4회의 지속적인 방문 컨설팅을 제공함으로써 현장의 어려움을 해소하고 특수교육 지원 체계를 마련할 수 있도록 도울 예정이다.컨설팅지원단은 지난 10월 22일 사전협의회를 통해 구체적인 운영 방법을 논의했고, 아해뜰어린이집의 보육교직원 대상 컨설팅으로 본격적인 운영을 시작했다.대전시교육청 어용화 유아특수교육과장은 "컨설팅을 통해 교원과 보육교직원의 전문성을 높여 특수교육대상유아가 더 나은 교육 환경에서 성장할 수 있기를 기대한다”며 "앞으로도 현장 중심의 특수교육 지원을 지속해 나가겠다”고 말했다.
2025-10-30
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세종시교육청 학교지원본부 ‘찾아가는 아람두리’로 학급 관계회복 지원
세종시교육청 학교지원본부 ‘찾아가는 아람두리’로 학급 관계회복 지원 (사진제공=세종시교육청)
[충청25시] 세종시교육청학교지원본부 화해중재부 위·아람센터에서는 학교폭력 피해나 징후가 있는 학급을 대상으로 학생들의 관계회복을 지원하고자 ‘찾아가는 아람두리’집단상담 프로그램을 운영하고 있다.‘찾아가는 아람두리’프로그램 참여 학급 수는 매년 증가하고 있으며 2025년도에는 총 72개 학급이 11월까지 참여할 예정이다.12학급, 249명 → 66학급, 1,456명 → 72학급, 1,426명 ‘찾아가는 아람두리’는 학급별 위기 요인에 맞춘 맞춤형 집단상담으로 진행되며 상담 전문가가 학급을 직접 방문해 학생들의 심리를 파악하고 △춤동작 치료 △미술매체 치료 △보드게임 활동 △협력놀이 등 다양한 상호작용 활동을 통해 학생 간 친밀감과 공동체 의식을 높이고 있다.이러한 활동을 통해 학생들이 평상시 말하기 어려운 감정을 표현하고 협력을 통해 관계에서 생기는 문제를 해결하는 능력을 향상시키며 서로 이해하고 소통할 수 있도록 돕는다.실제로 이 프로그램에 참여한 학생들의 반응을 보면, “처음엔 친구들과 어색했는데, 이제는 친해지고 재밌었다”, “서로를 이해할 수 있는 계기가 됐다.”등 긍정적인 반응을 보였으며 학생들의 만족도도 높아 프로그램이 단순한 놀이·체험을 넘어 학생들의 관계 회복과 심리적 안정에 실질적인 도움을 준다는 점을 확인할 수 있었다.또한 프로그램은 정서적으로 어려움을 겪는 학생을 조기에 발견하고 필요한 지원을 연결하는 기능도 수행한다.심층 상담이 필요한 학생은 담임교사에게 안내하고 위·아람센터로 연계되어 전문적인 심리·정서 지원을 받을 수 있으며 실제로 1학기 운영을 통해 발굴된 4명의 정서 위기 학생이 필요한 심리적 지원을 받고 있다.이미자 학교지원본부장은 “‘찾아가는 아람두리’가 학생들의 관계 회복과 공동체성 강화에 실질적인 기여를 하고 있다”라며 “2026학년도에는 80학급까지 프로그램을 확대하고 상담 인력과 예산 지원을 강화해 아이들이 건강하게 성장할 수 있도록 지속적으로 노력하겠다”라고 밝혔다.
2025-10-30
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세종시교육청교육원, ‘2025 교사의 자기돌봄을 위한 표현예술 체험 직무연수’성료
세종교육원, 교사의 자기돌봄을 위한 표현예술 체험 직무연수 운영1 (사진제공=세종시교육청)
[충청25시] 세종시교육청교육원은 지난 10월 14일부터 30일까지 교원의 정서적 회복과 자기돌봄 역량 강화를 위해 운영한 ‘2025 교사의 자기돌봄을 위한 표현예술 체험 직무연수’를 성황리에 마쳤다.이번 연수는 ‘교원이 제안하는 직무연수’사업의 일환으로 학교 현장의 실질적 요구에서 출발해 기획된 프로그램이다.총 5회기 오후 3시간의 집합연수로 진행된 본 과정은 유·초·중등 교원 18명이 참여했으며, 수업 기법이나 기술 중심의 연수가 아닌 교사 개인의 삶과 마음에 집중한 프로그램이라는 점에서 큰 호응을 얻었다.연수는 △교사의 삶과 당면 과제 이해 △내적 자원과 보호 요인 개발 △교직 내 상처와 트라우마 치유 △교사의 의미와 가치 재발견 △삶을 성찰하는 글쓰기와 예술적 표현 등 5개 과목으로 구성됐다.강의와 체험, 성찰이 유기적으로 연결되도록 설계되어 참여 교원들은 표현예술 활동을 통해 자신의 감정을 탐색하고 정서적 회복의 힘을 기르는 의미 있는 시간을 가졌다.특히 참가 교사들은 “교사로서의 정체성과 인간으로서의 마음을 동시에 돌아볼 수 있는 시간이었다”, “예술로 나를 위로하고 다시 교실로 돌아갈 힘을 얻었다”라며 높은 만족감을 드러냈다.세종교육원은 이번 연수를 통해 교원의 정서 소진과 번아웃 예방, 심리적 안정과 회복탄력성 강화, 건강한 교직 생활과 긍정적 상호작용 촉진을 주요 목표로 두었다.특히 교사 개인의 내면 회복이 학생의 정서 이해와 지도 역량으로 확장되는 긍정적 변화의 출발점이 됐다는 점에서 그 의미가 크다.우태제 세종교육원장은 “이번 연수는 교원의 전문성 이전에 ‘사람으로서의 교사’를 성찰하는 의미 있는 시도였다”라며 “세종교육원은 앞으로도 교수학습 방법이나 생활지도 등의 연수뿐만 아니라, 교직의 본질과 교사의 삶에 집중하는 연수를 통해 교사들의 성장과 회복을 돕는 교육적 지원을 강화하겠다”라고 밝혔다.또한 ‘교사가 건강해야 아이들도 행복하다’는 철학 아래, “앞으로도 현장 교원의 요구와 참여를 기반으로 학교 현장의 실질적 회복과 따뜻한 교육문화를 만드는 데 교육원이 함께하겠다”라고 덧붙였다.
2025-10-30
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세종 초등 자치리더, 청남대에서 민주적 리더십 첫걸음을 내딛다
세종 초등 자치리더, 청남대에서 민주적 리더십 첫걸을을 내딛다 (사진제공=세종시교육청)
[충청25시] 세종시교육청(교육감 대행 구연희, 이하 세종시교육청)은 10월 29일(수), 충북 청남대 임시정부기념관에서 초등학생 자치 리더들을 대상으로 ‘2025년 세종학생회연합회 한울 초등 리더십 캠프‘(이하 한울 리더십 캠프)를 개최했다. 이번 한울 리더십 캠프는 세종시교육청이 주관하는 세종학생회연합회 한울 소속 초등학생 28명과 학생자치업무담당 교사를 대상으로는 처음 진행하는 행사로 학생들이 민주적 리더십을 배우고 자치활동의 주체로 성장할 수 있도록 지원하기 위해 마련됐다. ‘한울’은 세종시 초중고등학교 학생회장단 중 희망자로 구성된 자율적 학생연합기구로 ‘크고 바른 이상과 뜻을 품은 하나의 울타리’라는 의미를 지닌다.캠프에서는 ‘함께 배우고 함께 이끄는 따뜻한 리더십’을 주제로 ▲1부 올바른 청소년 리더십 특강 ▲2부 공동체 리더십 프로그램 ▲3부 학교별 학생자치활동 공유 ▲4부 청남대 탐방 등 다채로운 프로그램으로 진행됐다.특히 올바른 청소년 리더십 특강에서는 ‘책임감 있는 리더, 소통하고 경청하는 리더, 배려와 협력을 실천하는 리더’의 핵심 가치를 중심으로 학생들이 일상 속에서 리더십을 실천하는 방법을 사례 중심으로 다루며 민주적 리더십의 본질을 일깨웠다.또한, 학생자치활동 공유 활동에서는 학교 환경 개선 캠페인, 또래 상담 활동 등 학교별 학생회 대표들이 올해 추진한 주요 자치활동을 발표하며 서로의 사례를 나누고 더 나은 학생자치 실천 방안을 함께 고민했다.마지막으로 진행된 청남대 탐방에서는 역사적 공간을 직접 둘러보며 민주적 리더로서의 소명과 공공의 책임에 대해 성찰하는 시간을 가졌다.처음 한울 리더십 캠프에 참여한 학생들은 새로운 만남과 배움에 설렘과 책임감을 함께 느꼈다.청남대 탐방 후 이어진 나눔의 시간에 캠프에 참여한 한 학생은 “처음에는 낯설고 조금 긴장됐지만, 다른 학교 친구들과 함께 활동하면서 리더는 혼자 잘하는 사람이 아니라 친구들의 생각을 잘 듣는 사람이라는 걸 알게 되었어요. 앞으로 학교에서도 친구들의 의견을 더 많이 듣고 모두가 즐거운 학교를 만들고 싶어요.”고 소감을 밝혔다.정종필 학교정책과 과장은 “이번 한울 초등 리더십 캠프는 세종의 어린 리더들이 서로를 존중하며 배우고 민주적 소통의 가치를 체험하는 뜻깊은 시간이었다”라며 “앞으로도 학생들이 학교의 주체로서 스스로 참여하고 성장할 수 있도록 지속적으로 지원하겠다“라고 말했다.
2025-10-29
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교사의 손끝에서 시작되는 학생맞춤 통합지원!
교사의 손끝에서 시작되는 학생맞춤 통합지원
[충청25시] 대전시교육청은 10월 29일 대전교육과학연구원 대강당에서 초·중·고 교사 200여명을 대상으로 학생맞춤통합지원 교사 역량 강화 연수를 실시했다고 밝혔다.이번 연수는 `학생맞춤통합지원의 이해와 실천'이라는 주제로 타 시도의 선도학교 우수사례를 공유해 학생을 직접 지도하는 교사의 정책 이해도를 높이고 현장 적응력을 강화하기 위해 마련됐다. 특히 `학생맞춤통합지원위원회'속에서 교사의 역할과 협업 방안을 공유했다.‘학생맞춤통합지원’은 학생의 문제 요인이 복합적으로 작용한다고 보고 교육복지우선지원사업, 기초학력 지원, 아동학대 예방, 다문화 학생 지원 등 개별적 지원사업을 학생 중심으로 재구조화해 학생을 지원하고 성장시키는 사업을 말하며 '26년 3월부터 모든 학교에서는 `학생맞춤통합지원위원회'를 운영해야 한다.위원회는 교장, 교감을 중심으로 부장교사, 진로·복지·상담·보건 영역 담당자들이 모여서 복합적 위기 학생의 지원방안을 협의·결정하고 지역사회 자원을 활용해 학생을 지원하는 역할을 담당한다.연수에 참여한 한 교사는“실제 학교 현장에서 적용할 수 있는 방안들을 배울 수 있어서 유익했다”며 “그동안 위기 학생이 발견되면 담임선생님 혼자 고민하는 경우가 많았는데, `학생맞춤통합지원위원회'에서 여러 선생님들과 함께 해결책을 찾게 되어서 부담을 덜게 됐다”고 말했다.대전시교육청 최현주 기획국장은“이번 연수를 통해 학생을 가장 가까이에서 지도하는 교사의 통합지원 역량이 한층 강화될 것으로 기대한다”며 “내년 3월 학생맞춤통합지원법 시행에 대비해 제도가 조기에 안착될 수 있도록 최선을 다하겠다”고 밝혔다.
2025-10-29
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